网站首页 > 设计资讯> 文章内容

战术板:解放梅西成最年夜的亮点 变阵双前锋拚命

※发布时间:2018-7-17 10:29:23   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

在逝世活年夜战中,阿根廷笑到了最后,这场比赛阿根廷在战术上终于找准了本身的节拍,解放梅西成为了最年夜的亮点,最后时刻的双前锋战术也收到了后果。桑保利和他的阿根廷队终于完成了自救。

一、两边首发和阵型

尼日利亚(3-5-2):23-乌佐霍/22-奥梅罗(18-伊沃比 89’)、5-埃孔、6-巴洛贡/11-摩西、4-恩迪迪、10-米克尔、8-埃特博、2-伊多武/7-穆萨(13-恩万科沃 91’)、14-伊希纳乔(9-伊哈洛 46’)

阿根廷(4-3-3):12-阿尔马尼/2-梅尔卡多、17-奥塔门迪、16-罗霍、3-塔利亚菲克(19-阿圭罗 79’)/7-巴内加、14-马斯切拉诺、15-恩佐-佩雷斯(22-帕文 60’)/11-迪马利亚(13-梅萨 71’)、10-梅西、9-伊瓜因

这场比赛阿根廷从新回到四后卫的打法,排出的来的是4-4-2的阵型,梅西和伊瓜因出任双前锋,然则在实际的站位中,梅西的地位更多偏向于右路,左路有迪马利亚,突前的是伊瓜因,经常会形成4-3-3的阵型。

二、阿根廷中场占领主导权

本场比赛阿根廷派上马斯切拉诺+恩佐-佩雷斯+巴内加的中场组合,马斯切拉诺的地位拖落后行保护,负责中场组织的则是巴内加,如许一来,阿根廷中场的攻防就会有明显的层次,因为梅西根本在右路活泼,他这一侧的区域也就吸引了尼日利亚年夜部分的戍守留意力,巴内加在中场拿球反而受到的对方的榨取较小,甚至可以很安闲传出威逼球。

阿根廷上半场几回有威逼的传球都来自于巴内加,梅西的进球恰是巴内加送出的助攻,当时巴内加中场持球,他的四周根本没有尼日利亚球员对他贴身紧逼,当巴内加送出过顶长传打尼日利亚逝世后的空档时,梅西机警前插,反波胆大家都知道足球比赛,在一场国际赛事中预测反对一个比分,球赛结果不一样就盈利,球赛结果一样则亏损,应用他的小我才能脱开戍守后推射破门,淘金反波胆颠覆传统足球娱乐模式,只要买下的比分(波胆)和实际比赛完的比分不同,就是赢錢。全场比赛巴内加传球次数、传球成功次数、创造机会次数、都是队内最高的,巴内加所有的传球次数傍边,除了传给马斯切拉诺以外,传给梅西的次数是最多的。

三、梅西进攻属性被彻底释放

有了巴内加如许一位优良的传球手,梅西已经不须要承担太多中场组织的义务,如许一来,梅西的进攻属性可以被彻底释放,这场比赛很少看到梅西回撤到中场很深的地位拿球,这与前两场比赛有很年夜的不合,全场比赛梅西仅创造2次机会,然则他的过人冲破次数却达到9次,个中有7次成功,均为全队最高,可以或许充分发挥梅西小我冲破的才能,足球反波胆就是以投资不中比分为获利,在0比0到4:4,18个比分里面选选择一个,阿根廷的战术就已经算是成功了,梅西在进攻傍边接近球门的次数越多,阿根廷进攻威逼就越年夜,这才是阿根廷令人熟习的进攻套路。

四、下半场尼日利亚加强中场的逼抢

下半场刚开端不久,马斯切拉诺禁区内戍守犯规送点,被尼日利亚扳平比分,这个进球使得尼日利亚士气年夜振,下半场尼日利亚意识到他们在上半场的戍守马脚,明显加强了中场的逼抢,阿根廷的进攻再次碰到了难题,巴内加不像上半场那样可以安闲拿球传威逼球,阿根廷的进攻似乎又回到了前两场的状况,梅西与队友之间的连线被割断了。

五、阿根廷变阵双前锋奏效

比赛的最后10分钟,阿圭罗替补上场,阿根廷变阵双前锋,这一换人调剂立时收到后果,伊瓜因充当支点,阿圭罗灵活的跑位带乱了对方的戍守阵型,第80分钟,伊瓜因在禁区中路获得一次有威逼的抽射攻门的机会,此次的进攻恰好就是阿根廷双前锋战术的一次进攻合营,伊瓜因回撤拿球,阿圭罗前插,伊瓜因再分给边路的队友,随后前插到禁区前点完成攻门。

有了双前锋,禁区内也多了策应的支点,对方的戍守留意力也会被减弱,阿根廷最后的绝杀球,当时阿圭罗在前点带开了尼日利亚两名后卫,这时刻罗霍趁着对方戍守留意力不集中,包抄到禁区中路抢点完成破门。

数据统计

从两队赛后的统计数据来看,阿根廷控球率占优,传球次数也比对方多,然则射门次数方面两队是雷同的,这也解释本场比赛尼日利亚的进攻机会也不少,上半场阿根廷在进攻端形成压抑,下半场反而是尼日利亚的进攻更有威逼,两队的主帅在赓续的进行调剂和博弈。

结语

一场不得不赢的比赛,终于让人看到了一支真正的阿根廷队,固然照样存在着不少的问题,然则阿根廷已经把他们真正的实力展示出来,应当说上半场是阿根廷队在三场小组赛傍边发挥最好的半场比赛,下半场因为出现一次不测的丢球,阿根廷的战术安排也被打乱,然则阿根廷在最危机的时刻照样打出了他们的血性和斗志,桑保利最后的双前锋战术也收到了奇效。


本文由:http://tg333.sxl.cn/整顿宣布!
关键词:
相关阅读
  • 没有资料