幼儿园的大致可以分为；物质与两类。而二者间往往是互相补充说明互相作用的产物，在物质设计中墙面的设计是幼儿园整体设计中不可忽视的一项重要方面，墙面的设计要符合幼儿心理的认知特点，以能够促进身心发展为宜。 由于幼儿缺乏生活的基本经验与认知，于图形、图案的理解往往是最直直观的，也是最乐于接受了形式，墙体的设计形式会最早的成为孩子们关注的焦点。 他们在幼儿园中生活，成长，学习，玩耍，都会接触到校园，而校园中最能吸引儿童的便是映入眼帘的墙体。因此通过的互相作用而实现对周围体验的直观感受 进而能够加强幼儿在审美领域的不断拓展，应该说墙体设计体现着不可磨灭的功效。幼儿园的大致可以分为；物质与两类。而二者间往往是互相补充说明互相作用的产物，在物质设计中墙面的设计是幼儿园整体设计中不可忽视的一项重要方面，墙面的设计要符合幼儿心理的认知特点，以能够促进身心发展为宜。 由于幼儿缺乏生活的基本经验与认知，于图形、图案的理解往往是最直直观的，也是最乐于接受了形式，墙体的设计形式会最早的成为孩子们关注的焦点。 他们在幼儿园中生活，成长，学习，玩耍，都会接触到校园，而校园中最能吸引儿童的便是映入眼帘的墙体。因此通过的互相作用而实现对周围体验的直观感受 进而能够加强幼儿在审美领域的不断拓展，应该说墙体设计体现着不可磨灭的功效。
在墙体设计中颜色的选择上一般以纯色作为墙面主体颜色，应为儿童对于明亮的颜色，简单的单一色素有着将强的度，切忌使用颜色较暗或是图层较丰富的灰色样式。诸如绿色、天蓝色、明等都是不错的选择。 在利用这些色彩的同时要注意颜色之间的搭配，以接近自然颜色为好，使用对比色可以增加墙体的跳跃感，可使墙体局部富有动态美又要注意整体布局的协调性。 在造型上要注意以简洁，大方，突出主题为宜的设计图形为好，过于繁琐的图案设计不仅不能吸引幼儿的期待心理，更会加大墙体的承受力与施工繁琐性，打破校园整体简洁，明快的主题方向。
在内容设计上最好贴近幼儿的生活，从生活汲取创作灵感，通过元素的叠加与再创造，使幼儿在中生活没有体查到的不适应性。能够更快的融入集体生活中。幼儿在刚刚入园的前期很容易出现不适应的症状，害怕整体，所以能否让幼儿更快的融入到 校园文化中去才是室内墙体首当其冲的一关。早选择形象上，可以突破以往的规范式模式，将图形适当夸张变形，体现出富有幽默感与娱乐性的新形象，这样不仅可以突破墙体的本身，更能将墙体空间巧妙的合理利用。
推荐：